沪外教版 选择性必修 第三册英语单词表
沪外教版 选择性必修 第三册英语单词，按 12 个单元整理，共 231 个词，附音标、中文释义和例句。可以直接对照课本复习，也可以打开消了个词按单元闯关练习。
Unit 1 46 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| stress | /stres/ | v. | 使焦虑不安 | Too much homework can stress students and make them tired.（过多的家庭作业会使学生焦虑不安、感到疲惫。） |
| physically | /ˈfɪzɪkli/ | adv. | 身体上 | Swimming keeps me physically fit.（游泳使我保持身体健康。） |
| scared | /skerd/ | adj. | 害怕的 | The scared child held my hand.（那个害怕的孩子握住了我的手。） |
| normal | /ˈnɔrməl/ | adj. | 正常的；平常的 | The computer returned to its normal speed after the repair.（修理后，电脑恢复了正常速度。） |
| sweaty | /ˈsweti/ | adj. | 满是汗的 | My hands were sweaty after the long tennis match.（长时间的网球比赛后，我的双手满是汗。） |
| inspire | /ɪnˈspaɪər/ | v. | 鼓舞激励 | The scientist’s story inspired the pupils to ask more questions about the natural world.（这位科学家的故事激励学生多问有关自然界的问题。） |
| bother | /ˈbɑðər/ | v. | 打扰；烦扰 | Please don't bother her while she is doing her homework.（她做作业时，请不要打扰她。） |
| stuff | /stʌf/ | n. | 活儿 | I have some office stuff to finish before dinner.（晚饭前我有些办公室的活儿要干完。） |
| leisure | /ˈliːʒər/ | n. | 闲暇 | She spends her leisure reading and painting.（她闲暇时读书、画画。） |
| handle | /ˈhændəl/ | v. | 处理 | Our teacher handled the conflict by listening to both students.（老师听了双方学生的话，以此处理这场冲突。） |
| load down with | /loʊd daʊn wɪð/ | phr. | 加以重负 | The children were loaded down with heavy school bags.（孩子们被沉重的书包压得不堪重负。） |
| stressed out | /ˌstrest ˈaʊt/ | adj. | 焦虑不安的 | I felt stressed out before the final exams.（期末考试前，我感到焦虑不安。） |
| feel like | /fil laɪk/ | phr. | 想要 | I feel like drinking some cold water.（我想喝点凉水。） |
| call on | /kɔːl ɑːn/ | phr. | 请某人发言 | The teacher called on me to explain my answer.（老师请我解释我的答案。） |
| butterflies in one's stomach | /ˈbʌtərflaɪz ɪn wʌnz ˈstʌmək/ | phr. | 心里发慌 | I had butterflies in my stomach before my first speech.（第一次演讲前，我心里发慌。） |
| bring up | /brɪŋ ʌp/ | phr. | 提出 | Please bring up the travel costs at our next meeting.（请在我们下次开会时提出旅行费用的问题。） |
| on one’s mind | /ɑn wʌnz maɪnd/ | phr. | 挂在心上 | The coming exam is on my mind.（即将到来的考试一直挂在我心上。） |
| keep in mind | /kiːp ɪn maɪnd/ | phr. | 记住 | Keep in mind that the library closes at five.（记住，图书馆五点关门。） |
| turn to | /tɜːrn tuː/ | phr. | 向……求助 | If you need advice, turn to your teacher.（如果你需要建议，就向老师求助。） |
| get rid of | /ɡet ˈrɪd əv/ | phr. | 摆脱；清除 | We need to get rid of these broken chairs.（我们需要清除这些坏椅子。） |
| breathe in | /briːð ɪn/ | phr. | 吸气 | Breathe in slowly through your nose.（用鼻子慢慢吸气。） |
| breathe out | /briːð aʊt/ | phr. | 呼气 | Close your eyes and breathe out slowly.（闭上眼睛，慢慢呼气。） |
| take care of | /teɪk ˈkɛr əv/ | phr. | 照顾 | Can you take care of my cat this weekend?（这个周末你能照顾我的猫吗？） |
| skydive | /ˈskaɪdaɪv/ | v. | 延缓张伞跳伞 | You must learn how to use a parachute before you skydive.（进行延缓张伞跳伞前，你必须学会使用降落伞。） |
| tremendous | /trɪˈmɛndəs/ | adj. | 极大的；惊人的 | The workers faced tremendous pressure to finish on time.（工人面临按时完成的巨大压力。） |
| churn | /tʃɝːn/ | v. | 反胃 | My stomach churned as I waited for my exam results.（等待考试成绩时，我的胃翻腾着，感到恶心。） |
| swallow | /ˈswɑloʊ/ | v. | 吞咽 | She swallowed the soft bread after chewing it carefully into small pieces.（她把软面包仔细嚼成小块，再咽下去。） |
| thrilling | /ˈθrɪlɪŋ/ | adj. | 扣人心弦的 | The final race was thrilling from start to finish.（最后一场比赛从头到尾都激动人心。） |
| perceive | /pərˈsiv/ | v. | 将……理解为 | Many students perceive mistakes as a chance to learn.（许多学生将错误理解为学习的机会。） |
| obvious | /ˈɑːbviəs/ | adj. | 明显的 | The mistake was obvious: the total was smaller than each price.（错误很明显：总价比每一项的价格都低。） |
| continually | /kənˈtɪnjuəli/ | adv. | 反复不断地 | The baby continually drops her spoon on the floor.（宝宝一再让勺子掉到地上。） |
| panicky | /ˈpænɪki/ | adj. | 惊慌的 | I felt panicky when I could not find my passport.（找不到护照时，我感到很惊慌。） |
| function | /ˈfʌŋkʃən/ | v. | 起作用 | The old clock still functions well.（这座老钟仍然运转良好。） |
| emotion | /ɪˈmoʊʃən/ | n. | 情感；情绪 | Joy was the strongest emotion she felt when her older brother returned.（哥哥回来时，她最强烈的情绪是喜悦。） |
| admit | /ədˈmɪt/ | v. | 承认 | He admitted that he had broken the kitchen window.（他承认他打破了厨房的窗户。） |
| therapist | /ˈθerəpɪst/ | n. | 治疗师 | The therapist helped him talk about his feelings.（治疗师帮助他谈论自己的感受。） |
| negative | /ˈneɡətɪv/ | adj. | 消极的 | His negative attitude makes group work difficult.（他消极的态度使小组合作变得困难。） |
| abdominal | /æbˈdɑmənəl/ | adj. | 腹部的 | He went to the doctor because of abdominal pain.（他因腹部疼痛去看了医生。） |
| meditation | /ˌmedɪˈteɪʃən/ | n. | 冥想 | Ten minutes of meditation helps me feel calm.（十分钟的冥想能让我感到平静。） |
| yoga | /ˈjoʊɡə/ | n. | 瑜伽 | She does yoga before breakfast every morning.（她每天早上吃早饭前练瑜伽。） |
| chant | /tʃænt/ | v. | 吟唱 | The children chant a simple song together.（孩子们一起吟唱一首简单的歌。） |
| vision | /ˈvɪʒən/ | n. | 视力视觉 | The doctor tested her vision.（医生检查了她的视力。） |
| feel a lump in your throat | /fiːl ə lʌmp ɪn jʊr θroʊt/ | phr. | 感到哽咽 | I felt a lump in my throat as I said goodbye to my teacher.（向老师告别时，我感到哽咽。） |
| out of the ordinary | /aʊt əv ði ˈɔrdəneri/ | phr. | 不寻常 | The bright blue cake was certainly out of the ordinary.（那个亮蓝色的蛋糕确实不寻常。） |
| state of mind | /ˌsteɪt əv ˈmaɪnd/ | phr. | 精神状态 | A good sleep can improve your state of mind.（睡个好觉能改善你的精神状态。） |
| Taijiquan | /ˌtaɪ dʒiː ˈtʃwɑːn/ | n. | 太极拳 | Our school offers Taijiquan classes on Fridays.（我们学校每周五开设太极拳课。） |
Unit 2 32 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| cherish | /ˈtʃɛrɪʃ/ | v. | 珍爱；珍惜 | She continued to cherish the letters her father had written during the years he worked abroad.（她一直珍爱着父亲在海外工作那些年写的信。） |
| gesture | /ˈdʒestʃər/ | n. | 姿态；表示 | She sent flowers as a gesture of thanks.（她送花以表示感谢。） |
| freshman | /ˈfrɛʃmən/ | n. | 一年级新生 | My sister is a freshman at college.（我姐姐是大学一年级新生。） |
| bunch | /bʌntʃ/ | n. | 大量 | I have a bunch of work to finish before Friday.（星期五之前我有大量工作要完成。） |
| sadness | /ˈsædnəs/ | n. | 悲伤 | The news of their friend's departure filled them with sadness.（朋友离去的消息让他们充满了悲伤。） |
| crawl | /krɔːl/ | v. | 爬行 | The baby began to crawl across the soft carpet on hands and knees.（宝宝开始用手和膝盖在柔软的地毯上爬行。） |
| tear | /tɪr/ | n. | 眼泪 | A tear ran down her cheek when she heard the sad news.（听到悲伤的消息时，一滴眼泪顺着她的脸颊流了下来。） |
| stack | /stæk/ | n. | 一堆 | A stack of books stood on the desk.（桌上放着一叠书。） |
| muscle | /ˈmʌsəl/ | n. | 肌肉 | The muscles in her legs grew stronger as she practised swimming.（随着练习游泳，她腿部的肌肉变得更强壮了。） |
| graduation | /ˌɡrædʒuˈeɪʃən/ | n. | 毕业典礼 | Her parents attended her high school graduation.（她的父母参加了她的高中毕业典礼。） |
| pat | /pæt/ | v. | 轻拍 | She patted the dog’s head as it settled beside her chair.（狗在她椅子旁安顿下来时，她轻轻拍了拍它的头。） |
| sibling | /ˈsɪblɪŋ/ | n. | 兄弟姐妹 | Each child can bring one sibling to the school picnic.（每个孩子可以带一位兄弟姐妹参加学校野餐。） |
| disbelief | /ˌdɪsbɪˈliːf/ | n. | 不信 | She shook her head in disbelief at the impossible story.（听到这个不可能的故事，她不相信地摇了摇头。） |
| gasp | /ɡæsp/ | n. | 倒吸一口气 | She gave a gasp of surprise at the news.（听到这个消息，她惊讶地倒吸了一口气。） |
| depth | /depθ/ | n. | 深厚 | Her letters reveal the depth of her love for her family.（她的信流露出她对家人深厚的感情。） |
| underestimate | /ˌʌndərˈestɪmeɪt/ | v. | 低估 | Do not underestimate how long this job will take.（不要低估这项工作需要的时间。） |
| clear one's throat | /ˌklɪr wʌnz ˈθroʊt/ | phr. | 清嗓子 | He cleared his throat before reading the poem aloud.（他清了清嗓子，然后大声朗读那首诗。） |
| drop out | /drɑːp aʊt/ | phr. | 辍学 | He nearly had to drop out of school because his family needed help.（他差点因为家里需要帮忙而不得不辍学。） |
| clean out | /ˌkliːn ˈaʊt/ | phr. | 打扫干净 | We need to clean out the garage this weekend.（我们这周末需要把车库打扫干净。） |
| help sb. out | /help ˌsʌmbɑːdi ˈaʊt/ | phr. | 帮助解困 | Could you help me out with this difficult question?（你能帮我解决这道难题吗？） |
| storey | /ˈstɔːri/ | n. | 楼层 | Our flat is on the top storey of the building.（我们的公寓在这栋楼的顶层。） |
| painter | /ˈpeɪntər/ | n. | 画家 | The painter mixed blue and yellow before painting the garden on paper.（画家先混合蓝色和黄色，再在纸上画花园。） |
| pneumonia | /nuːˈmoʊnjə/ | n. | 肺炎 | She stayed in the hospital because she had pneumonia.（她因为患肺炎住院了。） |
| including | /ɪnˈkluːdɪŋ/ | prep. | 包括 | Six children, including my daughter, helped plant trees beside the school.（包括我女儿在内的六个孩子帮忙在学校旁种树。） |
| workroom | /ˈwɜrkˌrum/ | n. | 工作室 | She makes dresses in a small workroom behind the shop.（她在商店后面的一间小工作室里制作连衣裙。） |
| bedside | /ˈbedˌsaɪd/ | n. | 床边 | She put a glass of water by her bedside.（她把一杯水放在了床边。） |
| ivy | /ˈaɪvi/ | n. | 常春藤 | Ivy covers the old garden wall.（常春藤爬满了花园的旧墙。） |
| anger | /ˈæŋɡər/ | n. | 愤怒 | He took a deep breath to control his anger.（他深呼吸来控制怒气。） |
| fearfully | /ˈfɪrfəli/ | adv. | 害怕地 | The little boy looked fearfully at the huge dog.（小男孩害怕地看着那条大狗。） |
| hallway | /ˈhɔlweɪ/ | n. | 门厅 | Please leave your wet shoes in the hallway by the front door.（请把湿鞋留在前门旁的门厅里。） |
| lantern | /ˈlæntərn/ | n. | 灯笼 | He carried a lantern to light the path through the forest.（他提着灯笼，照亮穿过森林的小路。） |
| call up | /kɔl ʌp/ | phr. | 打电话给 | I will call up my cousin tonight.（我今晚会给我表哥打电话。） |
Unit 3 65 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| prehistory | /priːˈhɪstəri/ | n. | 史前时期 | People in prehistory made tools from stone.（史前时期的人用石头制作工具。） |
| monument | /ˈmɑːnjəmənt/ | n. | 历史遗迹 | The ancient palace is a national monument.（这座古老的宫殿是一处国家级历史遗迹。） |
| enormous | /ɪˈnɔːrməs/ | adj. | 巨大的 | The storm left an enormous tree across the road.（风暴过后，一棵巨树横在道路上。） |
| measure | /ˈmeʒər/ | v. | 有……长 | The new display screen measures two meters across.（这块新显示屏有两米宽。） |
| length | /lɛŋθ/ | n. | 长度 | We measured the length of the table before buying a cover.（我们买桌布前测量了桌子的长度。） |
| origin | /ˈɔrədʒɪn/ | n. | 起源由来 | The class researched the origin of a local festival by reading old letters.（全班通过阅读旧信件研究了当地一个节庆的起源。） |
| mystery | /ˈmɪstəri/ | n. | 谜团 | The cause of the strange noise remains a mystery.（那个奇怪声音的原因仍是个谜团。） |
| radiocarbon dating | /ˌreɪdioʊˈkɑːrbən ˈdeɪtɪŋ/ | phr. | 碳定年法 | Scientists used radiocarbon dating to find the age of the wooden bowl.（科学家用碳定年法测定了这个木碗的年代。） |
| pyramid | /ˈpɪrəmɪd/ | n. | 金字塔锥体 | The pupils built a pyramid whose four triangle-shaped sides met above a square base.（学生搭了一个锥体，四个三角形侧面在方形底面上方相交。） |
| archaeologist | /ˌɑrkiˈɑlədʒɪst/ | n. | 考古学家 | The archaeologist carefully examined a broken pot.（考古学家仔细检查了一只破陶罐。） |
| cemetery | /ˈsɛməˌtɛri/ | n. | 墓地 | There is a small cemetery on the hill.（山上有一处小墓地。） |
| bone | /boʊn/ | n. | 骨头 | The museum displays bones from animals that lived long ago.（博物馆展出了很久以前生活的动物的骨头。） |
| transport | /trænsˈpɔrt/ | v. | 运输 | The truck transports fresh vegetables from the farms to the town market.（卡车把新鲜蔬菜从农场运到镇上的市场。） |
| trilithon | /ˈtraɪləθɑːn/ | n. | 三石塔 | Our guide showed us a trilithon beside the path.（导游带我们看了小路旁的一座三石塔。） |
| incredible | /ɪnˈkrɛdəbəl/ | adj. | 难以置信的 | The photograph showed an incredible view of the mountain.（照片呈现了令人惊叹的山景。） |
| original | /əˈrɪdʒənəl/ | adj. | 原来的 | We kept the original door when we repaired the old house.（我们修缮老房子时保留了原来的门。） |
| observatory | /əbˈzɜrvətɔri/ | n. | 天文台 | We visited the observatory to learn about the stars.（我们参观了天文台，了解星星。） |
| astronomer | /əˈstrɑnəmər/ | n. | 天文学家 | The astronomer recorded the positions of distant stars during several clear nights.（天文学家在几个晴朗的夜晚记录了遥远恒星的位置。） |
| scholar | /ˈskɑlər/ | n. | 学者 | The scholar spent years studying ancient letters to understand how the language had changed.（这位学者花了多年研究古代书信，了解语言如何变化。） |
| conclude | /kənˈklud/ | v. | 推断出 | From the wet road, we concluded that it had rained.（根据湿漉漉的道路，我们推断出下过雨。） |
| primitive | /ˈprɪmətɪv/ | adj. | 早期原始的 | The museum displayed primitive tools from an early farming community that used sharp stones.（博物馆展出了一个早期农业群体的原始工具，这个群体使用尖锐的石头。） |
| predict | /prɪˈdɪkt/ | v. | 预测 | Scientists use weather data to predict when rain will arrive.（科学家利用天气数据预测雨何时会来。） |
| eclipse | /ɪˈklɪps/ | n. | 日食；月食 | The moon covered the sun during the eclipse.（日食发生时，月亮遮住了太阳。） |
| solstice | /ˈsɑːlstɪs/ | n. | 夏至或冬至 | We watched the sunrise on the summer solstice.（我们在夏至那天看了日出。） |
| uncertainty | /ʌnˈsɜːrtənti/ | n. | 拿不定的事 | The cost of the trip is one uncertainty we still need to discuss.（旅行费用是我们仍需讨论的一件拿不定的事。） |
| calculate | /ˈkælkjəleɪt/ | v. | 预测；推测 | We calculated that the rain would stop before noon.（我们推测雨会在中午之前停。） |
| refer to | /rɪˈfɜːr tuː/ | phr. | 描述 | The report refers to the project as a great success.（报告把这个项目描述为一次巨大的成功。） |
| devote ... to | /dɪˈvoʊt ... tə/ | phr. | 把……用于 | I devote an hour to reading every evening.（我每天晚上把一个小时用于阅读。） |
| take place | /teɪk pleɪs/ | phr. | 发生；进行 | The meeting will take place in our classroom.（会议将在我们教室进行。） |
| England | /ˈɪŋɡlənd/ | n. | 英格兰 | The map shows England in the southern part of Britain.（地图显示了英格兰在大不列颠南部的位置。） |
| Egypt | /ˈidʒɪpt/ | n. | 埃及 | Our teacher brought photographs of Egypt to help us understand the story's setting.（老师带来埃及的照片，帮助我们理解故事的背景。） |
| BCE | /ˌbi si ˈi/ | n. | 公元前 | The museum has a bowl from 200 BCE.（博物馆里有一只公元前200年的碗。） |
| Bronze Age | /ˈbrɑːnz eɪdʒ/ | phr. | 青铜器时代 | People made tools from metal during the Bronze Age.（在青铜器时代，人们用金属制作工具。） |
| unknown | /ˌʌnˈnoʊn/ | adj. | 未知的 | The writer of the letter remained unknown after the newspaper published it.（报纸刊登那封信后，写信人的身份仍然不明。） |
| desire | /dɪˈzaɪr/ | n. | 欲望 | Her desire to learn took her to the library every day.（求知欲让她每天都去图书馆。） |
| beyond | /bɪˈjɑːnd/ | adv. | 在更远处 | We could see the lake and the mountains beyond.（我们能看见湖以及更远处的群山。） |
| universe | /ˈjunəˌvɜrs/ | n. | 宇宙 | The universe contains all the stars, planets, and space between them.（宇宙包含所有恒星、行星以及它们之间的空间。） |
| humanity | /hjuˈmænəti/ | n. | 全人类 | Clean water is important for all of humanity.（清洁的水对全人类都很重要。） |
| surroundings | /səˈraʊndɪŋz/ | n. | 周围环境 | The hotel is set in beautiful surroundings.（这家酒店周围的环境很美。） |
| isolate | /ˈaɪsəˌleɪt/ | v. | 隔离；使孤立 | The scientists needed to isolate one substance from the mixture.（科学家需要从混合物中分离出一种物质。） |
| trench | /trentʃ/ | n. | 沟渠 | Water flows along the trench after rain.（雨后，水沿着沟渠流。） |
| previous | /ˈpriːviəs/ | adj. | 以前的 | She found a letter from the previous owner inside the old desk.（她在旧书桌里面发现了一封前任主人的信。） |
| indigenous | /ɪnˈdɪdʒənəs/ | adj. | 本地的 | These plants are indigenous to the island.（这些植物是这座岛上土生土长的。） |
| territory | /ˈtɛrəˌtɔri/ | n. | 领土；地区 | The map showed the country’s territory.（地图显示了那个国家的领土。） |
| system | /ˈsɪstəm/ | n. | 系统 | The heating system sends warm water through pipes in every room.（供暖系统把热水通过管道输送到每个房间。） |
| tribe | /traɪb/ | n. | 部落 | The tribe has its own language and traditions.（这个部族有自己的语言和传统。） |
| satellite | /ˈsætəˌlaɪt/ | n. | 卫星 | The satellite orbited the earth, sending weather pictures back to scientists below.（卫星绕地球运行，把天气图片传回下方的科学家。） |
| prohibit | /proʊˈhɪbɪt/ | v. | 禁止不准 | The museum rules prohibit touching paintings because skin oils can damage their surfaces.（博物馆规定禁止触摸画作，因为皮肤油脂会损坏画面。） |
| dedicate | /ˈdedɪkeɪt/ | v. | 投入奉献 | She dedicates an hour each day to reading.（她每天投入一小时阅读。） |
| exploitation | /ˌeksplɔɪˈteɪʃən/ | n. | 开发 | The exploitation of natural resources can damage forests.（开发自然资源可能破坏森林。） |
| mangrove | /ˈmæŋɡroʊv/ | n. | 红树 | The mangrove has long roots that reach into the water.（这棵红树有伸入水中的长根。） |
| reserve | /rɪˈzɜrv/ | n. | 自然保护区 | Many wild birds live in this nature reserve.（许多野鸟生活在这个自然保护区里。） |
| needle | /ˈniːdəl/ | n. | 缝衣针 | She passed thread through the eye of the needle before sewing the button on.（把纽扣缝上去之前，她先把线穿过了缝衣针的针眼。） |
| limestone | /ˈlaɪmstoʊn/ | n. | 石灰岩 | The walls of this old house are made of limestone.（这座老房子的墙是用石灰岩建成的。） |
| pose | /poʊz/ | v. | 造成；引起 | Heavy traffic poses a danger to children walking to school.（繁忙的交通给步行上学的孩子造成危险。） |
| derive from | /dɪˈraɪv frəm/ | phr. | 起源于 | Many English words derive from Latin.（许多英语单词起源于拉丁语。） |
| derive | /dɪˈraɪv/ | v. | 源自 | Some English words derive from French.（一些英语单词源于法语。） |
| barefoot | /ˈberfʊt/ | adv. | 赤着脚 | The children walked barefoot across the warm sand.（孩子们赤着脚走过温暖的沙地。） |
| sharp | /ʃɑːrp/ | adj. | 锋利的 | The cook used a sharp knife to cut the thick bread.（厨师用一把锋利的刀切那块厚面包。） |
| flesh | /fleʃ/ | n. | 肉软组织 | The biology diagram showed flesh beneath the skin, including the muscles that move the arm.（生物示意图显示了皮肤下面的肌肉等软组织，其中包括带动手臂的肌肉。） |
| in spite of | /ɪn ˈspaɪt əv/ | phr. | 尽管 | We went for a walk in spite of the rain.（尽管下着雨，我们还是去散步了。） |
| pose dangers to | /poʊz ˈdeɪndʒərz tuː/ | phr. | 构成危险 | Broken glass can pose dangers to children playing nearby.（碎玻璃可能对在附近玩耍的孩子构成危险。） |
| in fact | /ɪn fækt/ | phr. | 确切地说 | Our school is old; in fact, it opened a hundred years ago.（我们学校历史悠久；确切地说，它是一百年前开办的。） |
| Madagascar | /ˌmædəˈɡæskɚ/ | n. | 马达加斯加 | Madagascar lies off the southeast coast of Africa.（马达加斯加位于非洲东南沿海。） |
| World Heritage Site | /wɜːrld ˈherɪtɪdʒ saɪt/ | phr. | 世界遗产地 | The town became a World Heritage Site because of its ancient buildings.（这座小镇因其古建筑成为了世界遗产地。） |
Unit 4 53 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| villain | /ˈvɪlən/ | n. | 恶棍 | The villain in the story lied to everyone.（故事里的恶棍对所有人都撒了谎。） |
| atmosphere | /ˈætməsˌfɪr/ | n. | 大气；大气层 | Earth's atmosphere contains the gases that people need to breathe.（地球的大气层含有人们呼吸所需的气体。） |
| carbon dioxide | /ˌkɑrbən daɪˈɑksaɪd/ | n. | 二氧化碳 | Plants use carbon dioxide to grow.（植物利用二氧化碳生长。） |
| poisonous | /ˈpɔɪzənəs/ | adj. | 有毒的 | The museum display identified poisonous mushrooms and explained why they must never be eaten.（博物馆展板标出有毒蘑菇，并说明为什么绝不能食用。） |
| harm | /hɑrm/ | n. | 伤害损害 | The fallen branch caused no harm to anyone in the garden.（掉落的树枝没有伤到花园里的任何人。） |
| absorb | /əbˈzɔrb/ | v. | 吸收 | The cloth absorbed the water before it reached the books on the desk.（布吸走了水，水没流到书桌上的书那里。） |
| convert | /kənˈvɜrt/ | v. | 转变形式 | We converted an old classroom into a small reading room.（我们把旧教室改成了一间小阅览室。） |
| tissue | /ˈtɪʃu/ | n. | 生物组织 | Under the microscope, the tissue showed cells packed together, forming the plant’s outer layer.（显微镜下，这块组织中紧密排列的细胞构成了植物外层。） |
| being | /ˈbiːɪŋ/ | n. | 生物 | The child watched a small living being move on the leaf.（孩子看着一个小生物在叶片上移动。） |
| oxygen | /ˈɑksɪdʒən/ | n. | 氧气 | The body uses oxygen from the air to release energy from food.（身体利用空气中的氧气，从食物中释放能量。） |
| apparently | /əˈpærəntli/ | adv. | 看来 | She was apparently asleep, with her eyes closed.（她闭着眼睛，看来已经睡着了。） |
| likelihood | /ˈlaɪklihʊd/ | n. | 可能性 | Dark clouds increase the likelihood of rain.（乌云增大了下雨的可能性。） |
| splash | /splæʃ/ | v. | 溅洒 | The children splashed water on each other.（孩子们互相泼水。） |
| crowded | /ˈkraʊdɪd/ | adj. | 拥挤的 | The bus was so crowded that we had to stand.（公交车太拥挤了，我们只好站着。） |
| valley | /ˈvæli/ | n. | 山谷 | The river flows through a valley between two mountains.（这条河流经两座山之间的山谷。） |
| drown | /draʊn/ | v. | 浸没 | He drowned his potatoes in thick sauce.（他用浓稠的酱汁把土豆浸没了。） |
| productive | /prəˈdʌktɪv/ | adj. | 多产的 | The farm has highly productive soil and grows plenty of vegetables.（这座农场的土壤产量高，种出了大量蔬菜。） |
| infrared | /ˌɪnfrəˈred/ | adj. | 红外线的 | The camera uses infrared light to take pictures at night.（这台相机利用红外光在夜间拍照。） |
| radiation | /ˌreɪdiˈeɪʃən/ | n. | 能量辐射 | The physicist measured radiation travelling from the source through different materials in the laboratory.（物理学家在实验室里测量辐射从源头穿过不同材料的情况。） |
| greenhouse effect | /ˈɡriːnhaʊs ɪˌfekt/ | phr. | 温室效应 | Some gases in the air cause the greenhouse effect.（空气中的一些气体会产生温室效应。） |
| concentration | /ˌkɑːnsənˈtreɪʃən/ | n. | 浓度 | Adding water lowers the concentration of salt in the solution.（加水会降低溶液中盐的浓度。） |
| steadily | /ˈstedəli/ | adv. | 平稳持续地 | Sales have grown steadily since we opened the shop.（自从我们开店以来，销售额一直在平稳持续地增长。） |
| upwards | /ˈʌpwərdz/ | adv. | 上涨 | Food prices have moved upwards since last summer.（自去年夏天以来，食品价格一直在上涨。） |
| decade | /ˈdekeɪd/ | n. | 十年 | During the last decade, the village built a library and repaired its oldest bridge.（过去十年，村里建了图书馆，修了最老的桥。） |
| mild | /maɪld/ | adj. | 温和的 | The teacher’s mild manner encouraged nervous pupils to ask questions without fear of severe criticism.（老师温和的态度鼓励紧张的学生提问，不必害怕严厉的批评。） |
| glacier | /ˈɡleɪʃər/ | n. | 冰川 | The glacier moves slowly down the mountain.（冰川沿着山体缓慢向下移动。） |
| retreat | /rɪˈtriːt/ | v. | 离开 | After dinner, she retreated to her room to read.（晚饭后，她回到自己的房间看书。） |
| polar | /ˈpoʊlər/ | adj. | 极地的 | Few plants can grow in polar regions.（很少有植物能在极地地区生长。） |
| demonstrate | /ˈdɛmənˌstreɪt/ | v. | 说明；论证 | The teacher will demonstrate how to use the microscope.（老师将演示如何使用显微镜。） |
| what's more | /wʌts ˈmɔr/ | phr. | 而且 | The bag is light; what's more, it is cheap.（这个包很轻，而且价格便宜。） |
| serve as | /sɜːrv æz/ | phr. | 用作 | This box can serve as a seat while we wait.（我们等候时，这个箱子可以用作座位。） |
| come about | /kʌm əˈbaʊt/ | phr. | 发生；出现 | How did this change come about?（这一变化是怎么发生的？） |
| come in | /kʌm ɪn/ | phr. | 起作用 | We need someone to design the garden; that is where you come in.（我们需要有人设计花园，这就是你能发挥作用的地方。） |
| make up | /meɪk ʌp/ | phr. | 构成 | Women make up half of our team.（女性构成了我们团队的一半。） |
| Greenland | /ˈɡriːnlənd/ | n. | 格陵兰岛 | Greenland lies between the Arctic and Atlantic oceans.（格陵兰岛位于北冰洋与大西洋之间。） |
| marine | /məˈrin/ | adj. | 海洋的 | The museum has a collection of marine plants.（博物馆收藏了一批海洋植物。） |
| packaging | /ˈpækɪdʒɪŋ/ | n. | 包装 | Please remove the packaging before using the toy.（使用这个玩具前，请先拆掉包装。） |
| garbage | /ˈɡɑrbɪdʒ/ | n. | 垃圾废物 | Put the garbage in the bin before leaving the kitchen.（离开厨房前，把垃圾放进垃圾桶。） |
| turtle | /ˈtɜrtəl/ | n. | 龟 | A turtle came up to the surface to breathe.（一只龟浮到水面上来呼吸。） |
| jellyfish | /ˈdʒɛliˌfɪʃ/ | n. | 水母 | A jellyfish moved slowly through the water.（一只水母在水中缓缓游动。） |
| block | /blɑk/ | v. | 阻挡 | A fallen tree blocked the road.（一棵倒下的树挡住了道路。） |
| poison | /ˈpɔɪzən/ | v. | 毒害；毒死 | Several people were poisoned by the polluted water.（有几个人受到污染水中的毒物侵害而中毒。） |
| survey | /ˈsɜrˌveɪ/ | n. | 调查；勘察 | Our survey asked families how often they use the village library.（我们的调查询问各家人多久使用一次村里的图书馆。） |
| threaten | /ˈθretən/ | v. | 危及 | Pollution threatens the fish in this lake.（污染危及这个湖里的鱼。） |
| sustain | /səˈsteɪn/ | v. | 维持持续 | Regular donations helped sustain the library’s work.（定期捐款帮助图书馆维持工作。） |
| element | /ˈɛləmənt/ | n. | 组成要素 | Trust is an important element of successful teamwork.（信任是团队合作成功的重要因素。） |
| cycle | /ˈsaɪkəl/ | n. | 循环；周期 | Our science lesson explains the cycle of rain, rivers and clouds.（我们的科学课解释了雨、河流和云的循环。） |
| trap | /træp/ | v. | 困住 | The narrow gap trapped the toy car.（狭窄的缝隙困住了那辆玩具车。） |
| live on | /lɪv ɑn/ | phr. | 以吃……为生 | These animals live on fruit and leaves.（这些动物以吃水果和树叶为生。） |
| throw away | /θroʊ əˈweɪ/ | phr. | 扔掉 | Please throw away the empty milk box.（请把空牛奶盒扔掉。） |
| take part in | /teɪk pɑrt ɪn/ | phr. | 参加 | Will you take part in the school sports day?（你会参加学校的运动会吗？） |
| keep off | /kiːp ɔːf/ | phr. | 远离 | Please keep off the grass.（请不要走到草地上。） |
| USA | /ˌjuːesˈeɪ/ | abbr. | 美国 | My pen pal is from the USA.（我的笔友来自美国。） |
Unit 1 1 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| track | /træk/ | v. | 跟踪进展 | This chart helps me track my reading progress.（这张图表帮助我跟踪自己的阅读进展。） |
Unit 2 2 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| concept | /ˈkɑːnsept/ | n. | 概念 | The teacher used apples to explain the concept of sharing.（老师用苹果解释分享的概念。） |
| indeed | /ɪnˈdid/ | adv. | 确实的确 | The bridge was indeed closed, just as the notice on the village wall had said.（那座桥确实封闭了，正如村里墙上的告示所说的。） |
Unit 3 8 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| native | /ˈneɪtɪv/ | n. | 本地人 | As a native of this town, she knows its history well.（作为这个镇的本地人，她很了解这里的历史。） |
| statue | /ˈstætʃu/ | n. | 雕像 | The statue showed a woman holding a child, both figures carved from one stone.（雕像表现了一位抱着孩子的女子，两个人物都由同一块石头雕成。） |
| settle | /ˈsɛtəl/ | v. | 定居；安顿 | They settled in a small village after moving from the city.（他们从城市搬出后，在一个小村庄定居。） |
| probe | /proʊb/ | n. | 航天探测器 | The probe sent pictures of the planet back to Earth.（航天探测器把那颗行星的照片传回了地球。） |
| orbit | /ˈɔrbɪt/ | n. | 运行轨道 | The diagram showed the moon’s orbit as a path around the earth.（图示把月球的运行轨道画成了围绕地球的一条路径。） |
| launch | /lɔntʃ/ | v. | 发射；投射 | The scientists prepared to launch the rocket.（科学家准备发射火箭。） |
| goddess | /ˈɡɑdəs/ | n. | 女神 | The ancient story describes a goddess who protects people at sea.（这个古老的故事描述了一位女神，她保护海上的人们。） |
| Easter | /ˈiːstər/ | n. | 复活节 | We paint eggs at Easter.（我们在复活节给鸡蛋涂颜色。） |
Unit 4 10 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| environmentalist | /ɪnˌvaɪrənˈmentəlɪst/ | n. | 环保人士 | The environmentalist spoke about keeping our rivers clean.（这位环保人士谈到了如何保持河流清洁。） |
| significance | /sɪɡˈnɪfɪkəns/ | n. | 重要性意义 | The historian explained the significance of the discovery for understanding the town’s earliest history.（历史学家解释了这项发现对了解城镇最早历史的重要性。） |
| profit | /ˈprɑfɪt/ | n. | 利润；收益 | The shop made a profit after paying all its costs.（商店支付所有成本后获得了利润。） |
| honourable | /ˈɑnərəbəl/ | adj. | 正直可敬的 | Returning the lost money was an honourable choice.（归还拾到的钱是正直的选择。） |
| optimistic | /ˌɑptəˈmɪstɪk/ | adj. | 乐观的 | He remained optimistic about passing the exam because his practice scores kept improving.（他对通过考试仍然很乐观，因为练习成绩一直在提高。） |
| pessimistic | /ˌpɛsəˈmɪstɪk/ | adj. | 悲观的 | He was pessimistic about the weather and expected rain to spoil the picnic.（他对天气很悲观，预计下雨会破坏野餐。） |
| neutral | /ˈnutrəl/ | adj. | 中立的 | The judge remained neutral during the dispute.（法官在争端中保持中立。） |
| consequence | /ˈkɑnsəkwɛns/ | n. | 后果 | Missing the bus was a consequence of leaving home too late.（错过公交车是出门太晚的后果。） |
| bin | /bɪn/ | n. | 垃圾箱 | Please put the empty bottle in the bin beside the door.（请把空瓶子放进门旁的垃圾桶。） |
| Costa Rica | /ˌkɑstə ˈriːkə/ | n. | 哥斯达黎加 | My cousin lives in Costa Rica.（我的表亲住在哥斯达黎加。） |
Unit 1 3 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| infinitive | /ɪnˈfɪnətɪv/ | n. | 不定式 | Use an infinitive after want in this sentence.（这个句子中，want 后面要用不定式。） |
| subject | /ˈsʌbdʒɪkt/ | n. | 主语 | In this sentence, the subject comes before the verb.（在这个句子中，主语位于动词之前。） |
| predicative | /ˈpredɪkeɪtɪv/ | n. | 表语 | In “The sky is blue,” “blue” is the predicative.（在“The sky is blue”中，“blue”是表语。） |
Unit 2 8 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| complex infinitive | /ˈkɑmplɛks ɪnˈfɪnətɪv/ | phr. | 不定式复杂式 | A complex infinitive can describe an action that is already finished.（不定式的复杂形式可以描述一个已经完成的动作。） |
| positive | /ˈpɑːzətɪv/ | adj. | 肯定的 | We received a positive answer to our request for help.（我们请求帮助，得到了肯定的答复。） |
| negative | /ˈnɛɡətɪv/ | adj. | 否定的；负面的 | The manager gave a negative answer and refused our request.（经理作出了否定答复，拒绝了我们的请求。） |
| active infinitive | /ˈæktɪv ɪnˈfɪnətɪv/ | phr. | 不定式主动式 | The teacher asked us to underline the active infinitive in each sentence.（老师让我们在每个句子中的不定式主动式下面画线。） |
| passive infinitive | /ˈpæsɪv ɪnˈfɪnətɪv/ | phr. | 不定式被动式 | The passive infinitive in this sentence is "to be repaired".（这句话中的不定式被动式是“to be repaired”。） |
| simple infinitive | /ˌsɪmpəl ɪnˈfɪnətɪv/ | phr. | 不定式一般式 | Our teacher explained the simple infinitive using the phrase "to swim".（老师用短语“to swim”讲解了不定式一般式。） |
| continuous infinitive | /kənˈtɪnjuəs ɪnˈfɪnətɪv/ | phr. | 不定式进行式 | We use the continuous infinitive to describe an action in progress.（我们用不定式进行式描述正在进行的动作。） |
| perfect infinitive | /ˈpɝfɪkt ɪnˈfɪnətɪv/ | phr. | 不定式完成式 | "To have finished" is a perfect infinitive.（“To have finished”是不定式完成式。） |
Unit 3 3 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| appositive clause | /əˈpɑzətɪv klɔz/ | phr. | 同位语从句 | The appositive clause explains the content of the noun before it.（同位语从句说明它前面名词的具体内容。） |
| noun clause | /ˈnaʊn klɔz/ | phr. | 名词性从句 | A noun clause can be the subject of a sentence.（名词性从句可以作句子的主语。） |
| relative clause | /ˈrelətɪv klɔːz/ | phr. | 关系从句 | A relative clause can give more information about a noun.（关系从句可以提供关于某个名词的更多信息。） |
Unit 4 1 个词
| 单词 | 音标 | 词性 | 释义 | 例句 |
|---|---|---|---|---|
| emphatic structure | /emˌfætɪk ˈstrʌktʃər/ | phr. | 强调结构 | We used an emphatic structure to stress who had won the prize.（我们用强调结构来突出是谁获了奖。） |